Melody García

Es profesora de Química y formadora de formadores en Uruguay. Docente del Consejo de Formación en Educación en el Proyecto Wikipedia en la Educación, con el auspicio del Plan Ceibal. Tiene tres especializaciones en Ciencias de la Educación y Tecnologías, y dos posgrados. Ha brindado asesoramiento en la International Foundation for Science and Technology y en el Proyecto Kids Lab de la Comisión Internacional Asesora de Ciencia y Tecnología. Sus investigaciones y trabajos se han publicado en Uruguay y otros países.

Wikipedia y su introducción en los ámbitos de enseñanza formal

Las prácticas de aula que incluyen Wikipedia pretenden acercar a los docentes y estudiantes al entorno de la enciclopedia de mayor consulta con la finalidad de apropiarse de sus recursos y comenzar a utilizarla como una herramienta de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, se busca familiarizar a educadores y alumnos con las ventajas de editar en forma conjunta en una wiki, favoreciendo la utilización de ambientes de trabajo colaborativo donde varios usuarios pueden editar en forma sincrónica o asincrónica, y, de esa forma, mejorar la calidad de los artículos ya existentes o crear nuevas producciones para incorporar en la enciclopedia.

La educación en valores a través de la ciencia interactiva

El currículo científico sigue orbitando en el aprendizaje de conceptos que han cambiado radicalmente, sin explorar cómo surgen las teorías y centrándose en lo empírico sin abordar lo epistemológico. Queremos incidir en una propuesta pedagógica para incorporar contenidos científicos: la ciencia interactiva con énfasis en la educación en valores. Este sistema conceptual profundiza en una corriente alternativa y novedosa que asume la experiencia de aprender contenidos desde una perspectiva social y ciudadana.